Alle samenlevingen definiëren de kindertijd binnen bepaalde parameters. Van de kindertijd tot de adolescentie zijn er in de verschillende stadia van de ontwikkeling van kinderen maatschappelijke verwachtingen met betrekking tot hun mogelijkheden en beperkingen, en ook hoe ze zich moeten gedragen en eruitzien. Kleding speelt in elk tijdperk een integrale rol in de 'look' van de kindertijd. Een overzichtsgeschiedenis van kinderkleding geeft inzicht in veranderingen in de opvoedingstheorie en -praktijk, genderrollen, de positie van kinderen in de samenleving, en overeenkomsten en verschillen tussen kinder- en volwassenenkleding.
Kleding voor vroege kinderen
Vóór het begin van de twintigste eeuw had kleding die door baby's en jonge kinderen werd gedragen een onderscheidend gemeenschappelijk kenmerk: hun kleding ontbeerde een onderscheid naar geslacht. De oorsprong van dit aspect van kinderkleding gaat terug tot de zestiende eeuw, toen Europese mannen en oudere jongens wambuizen in combinatie met rijbroeken begonnen te dragen. Voorheen hadden zowel mannen als vrouwen van alle leeftijden (behalve ingebakerde baby's) een soort japon, gewaad of tuniek gedragen. Toen mannen echter eenmaal gesplitste kledingstukken begonnen te dragen, werden mannelijke en vrouwelijke kleding veel duidelijker onderscheiden. Rijbroeken waren gereserveerd voor mannen en oudere jongens, terwijl de leden van de samenleving die het meest ondergeschikt waren aan mannen – alle vrouwen en de jongste jongens – rokkleding bleven dragen. Voor moderne ogen lijkt het misschien dat toen kleine jongens uit het verleden rokken of jurken droegen, ze 'als meisjes' gekleed waren, maar voor hun tijdgenoten waren jongens en meisjes eenvoudigweg hetzelfde gekleed in kleding die geschikt was voor kleine kinderen.
Inbakeren en baby's
Nieuwe theorieën die eind zeventiende en achttiende eeuw naar voren kwamen over kinderen en de kindertijd, hadden een grote invloed op kinderkleding. De gewoonte om pasgeboren baby's in te bakeren, te immobiliseren met linnen omhulsels over hun luiers en overhemden, bestond al eeuwenlang. Een traditioneel geloof dat aan het inbakeren ten grondslag lag, was dat de ledematen van baby's gestrekt en ondersteund moesten worden, anders zouden ze verbogen en misvormd raken. In de achttiende eeuw gingen de medische zorgen dat inbakeren de ledematen van kinderen verzwakte in plaats van versterkte samen met nieuwe ideeën over de aard van kinderen en hoe ze moesten worden opgevoed om het gebruik van inbakeren geleidelijk te verminderen. In de invloedrijke publicatie van filosoof John Locke uit 1693, Some Thoughts Concerning Education, pleitte hij er bijvoorbeeld voor om het inbakeren helemaal achterwege te laten ten gunste van losse, lichtgewicht kleding die kinderen bewegingsvrijheid gaf. In de loop van de volgende eeuw breidden verschillende auteurs de theorieën van Locke uit en tegen 1800 wikkelden de meeste Engelse en Amerikaanse ouders hun kinderen niet langer in.
Toen inbakeren nog gebruikelijk was in de eerste jaren van de achttiende eeuw, werden baby's tussen de twee en vier maanden uit het inbakeren gehaald en in 'slips', lange linnen of katoenen jurken met aansluitende lijfjes en volle rokken gestopt. strekte zich een voet of meer uit voorbij de voeten van de kinderen; deze lange slip-outfits werden 'lange kleding' genoemd. Toen kinderen eenmaal begonnen te kruipen en later te lopen, droegen ze 'korte kleding': enkellange rokken, petticoats genoemd, gecombineerd met aansluitende, naar achteren openende lijfjes die vaak waren uitgebeend of verstijfd. Meisjes droegen deze stijl tot hun dertiende of veertiende, toen ze de jurken van volwassen vrouwen aantrokken die aan de voorkant opengingen. Kleine jongens droegen petticoat-outfits totdat ze ten minste de leeftijd van vier tot en met zeven jaar bereikten, toen ze "in stuitligging" zaten of volwassen genoeg werden geacht om miniatuurversies van volwassen mannelijke kleding te dragen: jassen, vesten en de uitsluitend mannelijke rijbroeken. De leeftijd waarop de stuitligging varieerde, afhankelijk van de keuze van de ouders en de volwassenheid van de jongen, die werd gedefinieerd als hoe mannelijk hij eruitzag en zich gedroeg. Stuitliggen was een belangrijk overgangsritueel voor jonge jongens, omdat het symboliseerde dat ze hun kindertijd achter zich lieten en mannelijke rollen en verantwoordelijkheden op zich begonnen te nemen.
Baby's in jurken
Toen het inbakeren steeds minder gebruikelijk werd, droegen baby's de lange onderjurken vanaf de geboorte tot ongeveer vijf maanden oud. Voor kruipende baby's en peuters vervingen 'jurken', enkellange versies van de onderjurken, tegen de jaren 1760 de verstijfde lijfjes en onderrokken. Ook de kleding die oudere kinderen droegen werd in de tweede helft van de achttiende eeuw minder beperkend. Tot de jaren zeventig van de achttiende eeuw, toen kleine jongens een stuitligging kregen, gingen ze in wezen van de onderrokken uit hun kindertijd over naar de kleding voor volwassen mannen die paste bij hun positie in het leven. Hoewel jongens in de jaren zeventig van de achttiende eeuw nog steeds een stuitligging van ongeveer zes of zeven jaar hadden, begonnen ze nu tot hun vroege tienerjaren iets meer ontspannen versies van kleding voor volwassenen te dragen - lossere jassen en overhemden met open hals en ruches aan de kragen. Ook in de jaren 1770 bleven meisjes, in plaats van de meer formele combinaties van lijfje en petticoat, jurken in geklede stijl dragen, meestal geaccentueerd met brede taillesjerpen, totdat ze oud genoeg waren voor kleding voor volwassenen.
Deze wijzigingen in de kinderkleding waren van invloed op de dameskleding: de fijne mousseline-hemdjurken die modieuze vrouwen in de jaren 1780 en 1790 droegen, lijken opmerkelijk veel op de jurken die jonge kinderen sinds het midden van de eeuw droegen. De ontwikkeling van chemise-jurken voor dames is echter complexer dan dat kledingstukken eenvoudigweg volwassen versies van kinderjurken zijn. Vanaf de jaren 1770 was er een algemene beweging weg van stijve brokaten naar zachtere zijden en katoenen stoffen in dameskleding, een trend die samenviel met een sterke belangstelling voor de kleding uit de klassieke oudheid in de jaren 1780 en 1790. Doorschijnende witte katoenen kinderjurken, geaccentueerd met sjerpen in de taille die een hoog getailleerde look geven, vormden een handig model voor vrouwen in de ontwikkeling van neoklassieke mode. Rond 1800 droegen vrouwen, meisjes en peuterjongens allemaal jurken met een hoge taille, gemaakt van lichtgewicht zijde en katoen.
Skeletpakken voor jongens
Een nieuw type overgangskleding, speciaal ontworpen voor kleine jongens tussen de drie en zeven jaar, werd rond 1780 gedragen. Deze outfits, 'skeletpakken' genoemd omdat ze nauw aansluiten op het lichaam, bestonden uit enkellange broek, vastgeknoopt op een kort jasje, gedragen over een overhemd met een brede kraag die is afgezet met ruches. Broeken, afkomstig uit de lagere klasse en militaire kleding, identificeerden skeletpakken als mannenkleding, maar onderscheidden ze tegelijkertijd van de pakken met knielange rijbroeken die door oudere jongens en mannen werden gedragen. In het begin van de 19e eeuw, zelfs nadat broeken de rijbroek als modieuze keuze hadden verdrongen, bleven de jumpsuitachtige skeletpakken, die qua stijl zo anders waren dan herenpakken, nog steeds een onderscheidende jurk voor jonge jongens. Baby’s in slips en peuters in japons, kleine jongens in skeletpakken en oudere jongens die tot hun tienerjaren overhemden met ruches aan de kraag droegen, duidden op een nieuwe houding die de kindertijd voor jongens verlengde, door deze op te delen in de drie verschillende stadia: kindertijd, jongensjaren en jeugd.
Negentiende-eeuwse uitzet
In de negentiende eeuw zette de kinderkleding de trends van eind vorige eeuw voort. Babyuitzet bestond uit de alomtegenwoordige lange jurken (lange kleding) en talrijke onderhemden, dag- en nachtmutsen, servetten (luiers), onderrokken, nachthemden, sokken, plus een of twee bovenkleding. Deze kledingstukken werden gemaakt door moeders of in opdracht van naaisters, en tegen het einde van de 19e eeuw waren er kant-en-klare babyuitzetjes beschikbaar. Hoewel het mogelijk is om negentiende-eeuwse babyjurken te dateren op basis van subtiele variaties in snit en het type en de plaatsing van de biezen, zijn de basisjurken in de loop van de eeuw weinig veranderd. Babyjurkjes werden over het algemeen gemaakt van wit katoen omdat het gemakkelijk gewassen en gebleekt kon worden, en werden gestyled met aansluitende lijfjes of schouderstukken en lange volle rokken. Omdat veel jurken ook sierlijk waren afgezet met borduursels en kant, worden dergelijke kledingstukken tegenwoordig vaak aangezien als kleding voor speciale gelegenheden. De meeste van deze jurken waren echter alledaagse outfits: de standaard baby-" uniformen" van die tijd. Toen baby’s tussen de vier en acht maanden actiever werden, droegen ze witte jurkjes tot kuitlengte (korte kleding). Halverwege de eeuw wonnen kleurrijke prints aan populariteit voor jurken voor oudere peuters.
De komst van broeken voor jongens
Het ritueel waarbij kleine jongens jurken achterlieten voor herenkleding werd in de negentiende eeuw nog steeds 'broek' genoemd, hoewel nu broeken, en geen rijbroeken, de symbolische mannelijke kleding waren. De belangrijkste factoren die de leeftijd van de stuitligging bepaalden, waren de tijd gedurende de eeuw waarop een jongen werd geboren, plus de voorkeur van de ouders en de volwassenheid van de jongen. Aan het begin van de 19e eeuw trokken kleine jongens op ongeveer driejarige leeftijd hun skeletpak aan en droegen deze outfits tot ze zes of zeven waren. Tuniekpakken met knielange tuniekjurken over een lange broek begonnen eind jaren twintig de skeletpakken te vervangen en bleven tot het begin van de jaren zestig in de mode. Gedurende deze periode werden jongens pas als officieel beschouwd als een rijbroek toen ze op ongeveer zes- of zevenjarige leeftijd een broek zonder de tuniek-overjurken droegen. Eenmaal in stuitligging kleedden jongens zich tot hun vroege tienerjaren in korte jasjes tot hun middel, waarna ze uitgesneden geklede jassen met knielange staarten aantrokken, wat aangeeft dat ze eindelijk de status van volledige volwassen kleermaker hadden bereikt.
Van de jaren 1860 tot de jaren 1880 droegen jongens van vier tot zeven outfits met rokken die meestal eenvoudiger waren dan meisjesstijlen met meer ingetogen kleuren en versieringen of 'mannelijke' details zoals een vest. Knickerbockers of onderbroeken, knielange broeken voor jongens van zeven tot veertien jaar, werden rond 1860 geïntroduceerd. In de daaropvolgende dertig jaar werden jongens op steeds jongere leeftijd in de populaire onderbroekoutfits vastgebonden. De onderbroeken die de jongste jongens van drie tot zes jaar droegen, werden gecombineerd met korte jasjes over blouses met kanten kraag, tunieken met riempjes of matrozentopjes. Deze outfits stonden in schril contrast met de versies die hun oudere broers droegen, wier korte pakken voorzien waren van op maat gemaakte wollen jasjes, overhemden met stijve kraag en vierspanstropdassen. Van de jaren 1870 tot de jaren veertig was het belangrijkste verschil tussen heren- en schooljongenskleding dat mannen een lange broek droegen en jongens een korte broek. Tegen het einde van de jaren negentig van de negentiende eeuw, toen de leeftijd van het dragen van een broek was gedaald van zes of zeven in het midden van de eeuw naar tussen de twee en drie, werd het punt waarop jongens lange broeken begonnen te dragen vaak als een belangrijker gebeurtenis gezien dan het dragen van een broek.
Jurken voor kleine meisjes
In tegenstelling tot jongens onderging hun kleding geen dramatische transformatie toen negentiende-eeuwse meisjes ouder werden. Vrouwtjes droegen hun hele leven outfits met rokken, van kindertijd tot ouderdom; De snit- en stijldetails van de kledingstukken veranderden echter met de leeftijd. Het meest fundamentele verschil tussen meisjes- en damesjurken was dat de kinderjurken korter waren en tegen het midden van de tienerjaren geleidelijk langer werden tot vloerlengte. Toen neoklassieke stijlen in de eerste jaren van de eeuw in de mode waren, droegen vrouwen van alle leeftijden en peuterjongens soortgelijke gestileerde jurken met hoge taille en smalle zuilvormige rokken. Op dat moment was de kortere lengte van de kinderjurken de belangrijkste factor die ze onderscheidde van kleding voor volwassenen.
Vanaf ongeveer 1830 tot halverwege de jaren zestig, toen vrouwen nauwsluitende lijfjes en volle rokken in verschillende stijlen droegen, leken de meeste jurken die door peuterjongens en preadolescente meisjes werden gedragen meer op elkaar dan op damesmode. De karakteristieke 'kinderjurk' uit deze periode had een brede halslijn zonder schouder, korte pofmouwen of kapmouwen, een los lijfje dat meestal in een ingezette tailleband werd verzameld, en een volle rok die in lengte varieerde van iets tot onder de knie. lengte voor peuters tot kuitlengte voor de oudste meisjes. Jurken van dit ontwerp, gemaakt van bedrukt katoen of wollen challis, waren typische dagelijkse kleding voor meisjes totdat ze halverwege hun tienerjaren in volwassen dameskleding gingen. Zowel meisjes als jongens droegen witte katoenen enkellange broeken, pantalons of pantalets genoemd, onder hun jurken. In de jaren 1820, toen pantalets voor het eerst werden geïntroduceerd, veroorzaakten meisjes die ze droegen controverse omdat gespleten kledingstukken van welke stijl dan ook mannelijkheid vertegenwoordigden. Geleidelijk aan werden pantalets voor zowel meisjes als vrouwen geaccepteerd als ondergoed, en als 'privé'-vrouwelijke kleding vormde geen bedreiging voor de mannelijke macht. Voor kleine jongens betekende de status van pantalets als vrouwelijk ondergoed dat, ook al waren pantalets technisch gezien broeken, ze niet als vergelijkbaar werden beschouwd met de broeken die jongens aantrokken als ze in stuitligging zaten.
Sommige kinderjurken uit het midden van de negentiende eeuw, vooral de beste jurken voor meisjes boven de tien, waren een weerspiegeling van de damesstijlen met momenteel modieuze mouw-, lijfje- en sierdetails. Deze trend versnelde eind jaren zestig van de negentiende eeuw toen drukke stijlen in de mode kwamen. Kinderjurken weerspiegelden de dameskleding met extra volle achterkant, uitgebreidere versieringen en een nieuwe snit waarbij gebruik werd gemaakt van prinsessennaden voor de vormgeving. Op het hoogtepunt van de populariteit van de drukte in de jaren 1870 en 1880 hadden jurken voor meisjes tussen negen en veertien jaar lijfjes met rokken die over kleine drukte gedrapeerd waren en alleen in lengte verschilden van dameskleding. In de jaren 1890 gaven eenvoudiger, op maat gemaakte outfits met geplooide rokken en matrozenblouses of jurken met volle rokken verzameld op ingespannen lijfjes aan dat kleding praktischer werd voor steeds actievere schoolmeisjes.
Rompers voor baby's
Nieuwe concepten voor het opvoeden van kinderen, waarbij de nadruk werd gelegd op de ontwikkelingsfasen van kinderen, hadden vanaf het einde van de negentiende eeuw een aanzienlijke impact op de kleding van jonge kinderen. Hedendaags onderzoek ondersteunde kruipen als een belangrijke stap in de groei van kinderen, en rompertjes uit één stuk met volle bloeierachtige broeken, 'kruipende schorten' genoemd, werden in de jaren 1890 bedacht als bedekking voor de korte witte jurkjes die door kruipende baby's werden gedragen. Al snel droegen actieve baby's van beide geslachten rompertjes zonder de jurkjes eronder. Ondanks eerdere controverses over het dragen van broeken door vrouwen, werden rompertjes zonder discussie geaccepteerd als speelkleding voor peutermeisjes, en werden ze de eerste unisex broekoutfits.
Babyboeken tot in de jaren 1910 hadden moeders de ruimte om te noteren wanneer hun baby's voor het eerst 'korte kleding' droegen, maar deze aloude overgang van lange witte jurken naar korte jurken behoorde snel tot het verleden. In de jaren twintig droegen baby's vanaf de geboorte tot ongeveer zes maanden korte, witte jurkjes, terwijl lange jurken als doopjurken tot ceremoniële kleding werden gedegradeerd. Nieuwe baby's bleven tot in de jaren vijftig korte jurkjes dragen, hoewel jongens dit tegen die tijd alleen de eerste paar weken van hun leven deden.
Toen romperstijlen voor zowel overdag als 's nachts jurken vervingen, werden ze de 'uniformen' van de twintigste eeuw voor baby's en jonge kinderen. De eerste rompertjes waren gemaakt in effen kleuren en gingham-ruiten, wat een levendig contrast vormde met traditioneel babywit. In de jaren twintig begonnen grillige bloemen- en dierenmotieven op kinderkleding te verschijnen. Aanvankelijk waren deze ontwerpen net zo unisex als de rompertjes die ze versierden, maar geleidelijk werden bepaalde motieven meer geassocieerd met het ene of het andere geslacht, bijvoorbeeld honden en trommels met jongens en katjes en bloemen met meisjes. Zodra dergelijke seks-getypeerde motieven op kleding verschenen, wezen ze zelfs stijlen aan die qua snit identiek waren als een 'jongens'- of een 'meisjes'-kledingstuk. Tegenwoordig is er een overvloed aan kinderkleding op de markt, versierd met dieren, bloemen, sportartikelen, stripfiguren of andere iconen van de populaire cultuur. De meeste van deze motieven hebben in onze samenleving een mannelijke of vrouwelijke connotatie, en dat geldt ook voor de kledingstukken waarop ze verschijnen.
Kleuren en geslachtsassociatie
Kleuren die voor kinderkleding worden gebruikt, hebben ook gendersymboliek. Tegenwoordig wordt dit het meest universeel weergegeven door blauw voor jongetjes en roze voor meisjes. Toch duurde het vele jaren voordat deze kleurcode gestandaardiseerd werd. Roze en blauw werden in de jaren tien van de vorige eeuw in verband gebracht met geslacht, en er waren al vroege pogingen om de kleuren voor het ene of het andere geslacht te codificeren, zoals geïllustreerd door deze verklaring uit 1916 uit de vakpublicatie Infants' and Children's Wear Review: "[D]e over het algemeen geaccepteerde regel is roze voor de jongen en blauw voor het meisje." Nog in 1939 werd in een artikel in Parents Magazine gerationaliseerd dat roze, omdat het een bleke tint rood was, de kleur van de oorlogsgod Mars, passend was voor jongens, terwijl de associatie van blauw met Venus en de Madonna het tot de kleur voor meisjes maakte. In de praktijk werden de kleuren door elkaar gebruikt voor zowel jonge jongens- als meisjeskleding, tot na de Tweede Wereldoorlog, toen een combinatie van de publieke opinie en de invloed van de fabrikant roze voor meisjes en blauw voor jongens voorschreef – een uitspraak die vandaag de dag nog steeds geldt.
Zelfs met dit mandaat blijft blauw echter toegestaan voor meisjeskleding, terwijl roze wordt afgewezen voor jongenskleding. Het feit dat meisjes zowel roze (vrouwelijke) als blauwe (mannelijke) kleuren kunnen dragen, terwijl jongens alleen blauw kunnen dragen, illustreert een belangrijke trend die eind 19e eeuw begon: in de loop van de tijd worden kledingstukken, versieringen of kleuren die ooit door zowel jonge jongens als meisjes, maar traditioneel geassocieerd met dameskleding, zijn onaanvaardbaar geworden voor jongenskleding. Naarmate de kleding van jongens in de twintigste eeuw minder 'vrouwelijk' werd en versieringen en decoratieve details zoals kant en ruches kwijtraakte, werd de kleding van meisjes steeds 'mannelijker'. Een paradoxaal voorbeeld van deze vooruitgang deed zich voor in de jaren zeventig, toen ouders die betrokken waren bij ‘niet-seksistische’ opvoeding van kinderen fabrikanten onder druk zetten voor ‘gendervrije’ kinderkleding. Ironisch genoeg waren de resulterende broekoutfits alleen geslachtsvrij in de zin dat ze stijlen, kleuren en versieringen gebruikten die momenteel acceptabel zijn voor jongens, waardoor alle "vrouwelijke" versieringen zoals roze stoffen of ruches werden geëlimineerd.
Moderne kinderkleding
In de loop van de twintigste eeuw werden de kledingstukken die voorheen uitsluitend voor mannen bestemd waren (broeken) steeds meer geaccepteerde kleding voor meisjes en vrouwen. Toen peutermeisjes in de jaren twintig hun rompertjes ontgroeiden, waren nieuwe speelkleding voor drie- tot vijfjarigen, ontworpen met volle bloeibroeken onder korte jurkjes, de eerste outfits die de leeftijd verlengden waarop meisjes een broek konden dragen. In de jaren veertig droegen meisjes van alle leeftijden thuis en bij informele openbare evenementen broekenoutfits, maar er werd nog steeds van hen verwacht – zo niet verplicht – dat ze jurken en rokken droegen voor school, in de kerk, op feestjes en zelfs bij het winkelen. Rond 1970 was de sterke mannelijke connectie van broeken zodanig uitgehold dat de kledingvoorschriften op school en op kantoor eindelijk broeken voor meisjes en vrouwen goedkeurden. Tegenwoordig kunnen meisjes in bijna elke sociale situatie broekoutfits dragen. Veel van deze broekstijlen, zoals blauwe spijkerbroeken, zijn in wezen unisex qua ontwerp en snit, maar vele andere zijn sterk seks-getypeerd door middel van decoratie en kleur.
Kleding van kindertijd tot adolescentie
De adolescentie is altijd een tijd van uitdaging en scheiding geweest voor kinderen en ouders, maar vóór de twintigste eeuw drukten tieners hun onafhankelijkheid niet routinematig uit door middel van hun uiterlijk. In plaats daarvan accepteerden adolescenten, met uitzondering van enkele excentriekelingen, de huidige modedictaten en kleedden zich uiteindelijk als hun ouders. Sinds het begin van de twintigste eeuw hebben kinderen echter regelmatig de rebellie van tieners overgebracht door middel van kleding en uiterlijk, vaak met stijlen die haaks staan op conventionele kleding. De jazzgeneratie van de jaren twintig was de eerste die een bijzondere jeugdcultuur creëerde, waarbij elke volgende generatie zijn eigen unieke rages verzon. Maar tienermodes zoals Bobby Sox in de jaren veertig of poedelrokken in de jaren vijftig hadden niet veel invloed op de hedendaagse kleding voor volwassenen, en naarmate tieners volwassen werden, lieten ze dergelijke rages achter zich. Pas in de jaren zestig, toen de babyboomgeneratie de adolescentie inging, namen stijlen waar tieners de voorkeur aan gaven, zoals minirokken, kleurrijke herenoverhemden of 'hippie'-jeans en T-shirts, de meer conservatieve stijlen voor volwassenen over en werden ze een belangrijk onderdeel van de mainstream. mode. Sinds die tijd is de jeugdcultuur een belangrijke impact blijven hebben op de mode, waarbij veel stijlen de grenzen tussen kinder- en volwassenenkleding doen vervagen.
Zie ook kinderschoenen; Tienermode.
Bibliografie
Ashelford, Jane. De kunst van het kleden: kleding en samenleving, 1500-1914. Londen: National Trust Enterprises Limited, 1996. Algemene geschiedenis van kostuums met een goed geïllustreerd hoofdstuk over kinderkleding.
Buck, Anne. Kleren en het kind: een handboek voor kinderkleding in Engeland, 1500-1900. New York: Holmes en Meier, 1996. Uitgebreide blik op Engelse kinderkleding, hoewel de indeling van het materiaal enigszins verwarrend is.
Callahan, Colleen en Jo B. Paoletti. Is het een meisje of een jongen? Genderidentiteit en kinderkleding. Richmond, Virginia: The Valentine Museum, 1999. Boekje uitgegeven in samenhang met een tentoonstelling met dezelfde naam.
Calvert, Karin. Kinderen in huis: de materiële cultuur van de vroege kinderjaren, 1600-1900. Boston: Northeastern University Press, 1992. Uitstekend overzicht van de opvoedingstheorie en -praktijk in relatie tot de voorwerpen uit de kindertijd, waaronder kleding, speelgoed en meubilair.
Roos, Clare. Kinderkleding sinds 1750. New York: Drama Book Publilshers, 1989. Overzicht van kinderkleding tot 1985, goed geïllustreerd met afbeeldingen van kinderen en echte kledingstukken.
