Uit huidig onderzoek blijkt dat het landelijke percentage voortijdige schoolverlaters jaarlijks blijft dalen. Volgens het National Center for Education Statistics (NCES) bedroeg het nationale uitvalpercentage vanaf 2015 vijf komma negen procent. De tarieven variëren echter drastisch van school tot school en van staat tot staat.
State-uitvalpercentages
Hoewel alle openbare scholen in de VS verplicht zijn om over bepaalde statistieken te rapporteren op basis van staats- en federale wetten, rapporteren ze niet allemaal op dezelfde manier of over dezelfde onderwerpen. Informatie over de uitvalpercentages per staat omvat soms de cijfers 7 tot en met 12, terwijl het soms alleen de cijfers 9 tot en met 12 omvat. Veel scholen richten zich eerder op de slagingspercentages dan op de uitvalcijfers, terwijl andere scholen het aantal voortijdige schoolverlaters en afgestudeerden delen in plaats van de cijfers. Deze tabel toont de meest recente uitvalpercentages per staat in het hele land, maar garandeert mogelijk geen nauwkeurige vergelijkingen.
| Staat | Jaar |
Prijs |
Staat | Jaar | Beoordeel |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | New Hampshire | 2016 | 2.7 |
| Californië | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | Nieuw Mexico | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1.4 | Noord-Carolina | 2016 | 2.3 |
| Florida | 2016 | 3.8 | Noord-Dakota | 2016 | 4.0 |
| Georgië | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaï | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pennsylvania | 2016 | 1.7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2.8 | Zuid-Carolina | 2015 | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Zuid-Dakota | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiana | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5.5 | West Virginia | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11.8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Statistieken voor vroegtijdige schooluitval
Het analyseren van de uitvalpercentages in het hele land is moeilijk omdat er niet één universele maatstaf is om de gegevens te rapporteren. Deze snelle statistieken geven een breder beeld van wie het grootste risico loopt om te stoppen en waarom.
- Volgens de NCES is de kans het grootst dat Spaanse kinderen de school verlaten, vergeleken met blanke en zwarte kinderen.
- Tieners uit gezinnen met de laagste inkomens hebben meer dan twee keer zoveel kans om uit te vallen als tieners uit gezinnen met de hoogste inkomens.
- Van alle regio's is de kans het grootst dat jongeren in het zuiden van de VS afhaken.
- Volgens de NCES is de kans even groot dat mannen en vrouwen afhaken.
- De werkloosheidscijfers zijn hoger voor mensen die de middelbare school verlaten dan voor mensen die afstuderen.
- Het U. S. Census Bureau (Tabel A-3) meldde dat mensen zonder middelbareschooldiploma in 2016 gemiddeld $10.000 minder per jaar verdienden dan afgestudeerden.
Factoren voor uitval
Er zijn veel redenen waarom mensen de middelbare school verlaten. Tot deze factoren behoren onder meer de informatie die onderzoekers in de afgelopen tientallen jaren hebben verzameld en waarom kinderen zeggen dat ze zijn gestopt. Over het algemeen worden kinderen uit gezinnen met lage inkomens geconfronteerd met hogere stressniveaus, accommodatie van mindere kwaliteit en een waargenomen gebrek aan middelen. Daarom loopt dit deel van de bevolking het grootste risico om uit te vallen.
-
gefrustreerde tienerstudent Gezinnen met een laag inkomen - Ouders die lange dagen werken of zelf ongeschoold zijn, zijn mogelijk niet beschikbaar om ervoor te zorgen dat tieners naar school gaan of om hen te helpen met huiswerk. Kinderen in gezinnen met lage inkomens hebben mogelijk ook geen toegang tot de middelen die nodig zijn om thuis het werk te voltooien.
- Handicap - Tieners met lichamelijke of leerproblemen krijgen mogelijk niet de hulp die ze nodig hebben om hen vertrouwen te geven in hun eigen capaciteiten.
- Engels als tweede taal - Kinderen die problemen hebben met het begrijpen van leraren of wier leraren moeite hebben met de communicatie met hen, hebben mogelijk minder vertrouwen in hun vermogen om de school af te maken.
- Academische onderprestaties - Tieners die academisch niet goed presteren, kunnen ongemotiveerd zijn om harder te werken of kunnen een laag zelfbeeld ontwikkelen.
- Sociale problemen - Kinderen die gepest worden of moeite hebben met het maken van vrienden, willen misschien niet op school blijven.
- Geestelijke gezondheidsproblemen - Depressie, angst en andere geestelijke gezondheidsproblemen kunnen het voor kinderen moeilijk maken om om te gaan met een veeleisende schoolomgeving.
- Drugs- en alcoholmisbruik - Tieners onder invloed zijn niet in staat goede beslissingen te nemen of op een normale manier in het openbaar te functioneren.
Lezen voorbij de cijfers
Achter elk uitvalpercentage staat een groep kinderen die de beslissing hebben genomen om te stoppen met de middelbare school. Door inzicht te krijgen in de statistieken en factoren die een rol spelen bij het schooluitvalpercentage kunnen onderwijzers, wetgevers en ouders succesvolle interventies bieden om deze tieners voor hun eigen bestwil op school te houden.
